プレイングマネージャーとして自分の仕事もしながら部下・後輩の指導や工程管理もしなければいけないという、いつも忙しい現場の管理者・リーダー
「手際が悪い」「要領が悪い」「段取りができていない」という自覚がある、もしくは指摘されることが少なくない若手・中堅社員
■講義・討議「段取りとはどういうことか」
1.前提の共有
2.『段取り』とは何か
①準備と段取りの違い
②段取りが良い人の特徴
③「はやい」ということにこだわる
3.ムリ・ムダ・ムラの排除
①ムリ・ムダ・ムラとは何か
②ムリ・ムダ・ムラはなぜ残存するか
③傾向分析
4.標準作業時間
①標準作業時間とは何か
②標準作業時間を厳守するには
③目標設定の仕方
5.段取りと時間の改良に必要なもの
①5S
②優先順位の策定
③報告・連絡・相談の徹底
■講義・討議・作業「数に強い」
1.「数に強い」人の特徴
2.グタイテキ思考とグタイテキ表現
3.「ざっくり」と「明瞭」の使い分け
■講義・討議「箇条書きの習慣を付ける」
1.メモは原則「数字を付けた箇条書き」
2.箇条書きのTo-Doリストを作る
3.3あるいは5を意識する
4.資料は箇条書き、発言も箇条書き
5.「あるべき姿」を優先にフレキシブルに組み替える
■まとめ
段取り・スケジューリング・工程指導のテーマでは2019年中97回登壇。「よくわかる」「すぐできる」「必ず役に立つ」改善法として企業や官公庁、業界団体で高評価。
段取り・スケジューリング・工程指導のテーマでは2019年中97回登壇。「よくわかる」「すぐできる」「必ず役に立つ」改善法として企業や官公庁、業界団体で高評価。