これまで、高等学校で取り組む授業実践やクラブ活動を通して、各大学・官公庁が主催するビジネスプラン・ビジネスアイディアコンペに出場してきました。活動当初は、教師側からアイディアやテーマを提示し、取り組みを開始することが多かったように思います。「総合的な学習の時間」は、それで良かったのかもしれません。
　しかし、「総合的な探求の時間」となって、従来の「主体的な取り組み」に加え「主体的に課題を発見する」目標が加わりました。こうした目標の達成には、大学教育において取り組まれてきた卒業論文が、自ら課題を発見し、表現するといった観点から親和性が高いことに気が付きました。こうした経緯を経て、全国で探究活動を実践する教員の間で、論文学習が行われるようになってきました。
　しかし、実践で使える教材は多くありません。また、大学生を対象にした卒論の書き方といった書籍はありましたが、高校生を対象にした論文学習のワークブックはありませんでした。そこで、見開きで左側に解説があり、右側にワークシートがあるといった年間を通して使用できる教材を作成しました。このワークブックは、著者が初等中等教育に携わってきた中で得られた知見を活かし、ワークブックとして自作したものを授業実践において活用してきました。
　こうして完成したワークブックによって、全国各地の学校で探求学習が大きく花開くことを期待しています。