幼稚園年中の娘（4歳8ヶ月）と一緒に久美子さんのマルチクリエイティブ教室にオンラインで参加させていただきました。

娘はタイと日本のダブルで、タイ在住、日本語は母語話者並みに話せます。

娘はオンラインでのレッスンは初めてだったので、どうなるか分かりませんでしたが、思った以上に、オンラインでの久美子さんのレッスンを楽しく受けることができました。

レッスンを始めて最初の10分は人見知りで、 なかなか会話をする事は出来ませんでした。

久美子さんの楽しそうな歌や会話でのリード、ピアノの音に慣れてくると、ピアノの音に合わせて一緒にドレミと声を出せるようになってきました。

ドレミの音の階段が、子供にとってはとてもわかりやすく興味深かったようで、実際に自分で紙に書いていました。

ひらがなはまだ教えていなかったのですが、久美子さんのレッスンで見えてくるひらがなを、一生懸命書いていました。

文字を書くというよりも音楽と合わせて絵を描くようにひらがなを書くことを楽しめていました。

実際に自分の母親と家の中で学習するよりも、オンライン等を使って他者とのつながりを持ちなから、外国で日本語を勉強するという事はとても意味があることだと思いました。

親以外の日本人の大人と気軽にオンラインで繋がって言葉と音楽を楽しめる機会はあまりないと思いました。

久美子さんのマルチクリエイティブ教室は勉強と音楽の区別がなくとても広い視野に立って行われる良い活動だと感じました。

どうもありがとうございました。

ドイツ在住の作曲を中心とするマルチクリエイター。

東京藝術大学音楽学部作曲科、東京藝術大学大学院美術研究科先端芸術表現専攻にて音楽と異なる分野との融合した表現を学ぶ。

ドイツの音楽大学で作曲を学んだ後、フランス国立音響研究所（ircam) にて電子音楽の研究と制作。

文化庁新進芸術家海外派遣にてドイツのマルチメディアアートセンターZKMの招待芸術家として映像作家、ダンサーなど他分野のアーティストと共同制作する。

自分が表現者であること以外に未来を担う子供を育てる幼児教育に興味を持ち、ドイツの幼児教育メトードのMusik Garten 指導者ライセンス(生後半年から３歳まで）を取得。

ドイツのヤマハ音楽教室の幼児科(４歳から５歳まで）講師

ドイツ人と結婚、出産し、日本語とドイツ語のバイリンガル育児と外国語としての早期英語教育、さらに石井式漢字教育に触発された漢字教育を実践中。

現在、オンラインで作曲、音楽理論、楽曲分析、ピアノのレッスンをするほか、オンライン講座「鼻歌からの作曲」、オンラインサロン「鼻歌からの作曲」、「マルチクリエイティブ表現教室」主催。

ドイツの日本人小学生の国語と算数のグループ授業の経験もあり、ZOOMのグループ授業、講座運営の経験豊富。