各地域で孤立化・対立している私立学校は慣習に則った「囲い込み型組織」にあり、
残念ながら組織も個人もより大きな成長の機会を失ってきたともいわれます。
そこで、その課題解決のためにも、同一のテーマで学校改革に取り組む私学間の
”弱いつながり”のグループを組成し、グループ活動を通してオープンイノベーションを
起こし、チームとしての成果創出を目指す新たな試みとなります。
学事出版様との２年間の連載企画を通じて、全国の私学が抱える、
・変化に適応する人財教育を行いたい
・公立の教育委員会のようなものがないため、
研修を行うのは自前でやる必要がある
・研修をやるのには時間もお金もかかる
・異動がないため、他校との交わりによる刺激に
欠ける
といった私学が抱えるお悩みに対して、
私たちは全力でサポートをさせて頂き応援しまます。
学校改革を進めるにあたって、多くの学校ではとん挫
してしまうことがあり、その要因としては、人財の不
足を挙げる学校が多い。
❷他校と連携・協働が難しい
他校とのつながりが希薄であり情報が入りづらい。
そのため、他校の成功事例を自校に取り入れることも
進みづらい。
❸人財育成が難しい
将来を担ってもらいたい人財を育成しようとしても、
自校の中だけでは、視野を広げることに限界がある。
地域の異なる私学同士による３つのきょうそう関係による学校改革
３つのきょうそう
競争 同じテーマで学校改革に取り組み、切磋琢磨する
共走 同じテーマで学校改革に取り組み、ノウハウを共有し助け合う
共創 同じテーマで学校改革に取り組み、成果を共有しシナジーを発揮する
上記を実現できる“場”に参画することを通じ、
❶体制づくり ❷他校との協働 ❸人財育成の課題
を解決します
勝ち残ることのできる最強組織とは「継続的に結果を出し続けているチーム」のことです。
最強組織を作るための第一歩は変革のトップランナーを作ることが重要です。
そのトップランナーのマネジメントにまずは集中し、
彼らが一気に成長することで成功のモデルケースを作ることができます。
ネオ・ミドルリーダー育成プログラムでは、
学校づくりの要となるミドルリーダーの拡充を図り、
「ネオ・ミドルリーダー」として視野と役割を持った人材を育成します。
キックオフWebミーティング・
教育コンサルタントよる初期研修
参加者の先生自身が、「目的」や「ゴール」を明確にし、ポジティブな使命感が醸成されるように、まず初回の導入オンボーディング研修を実施します。
教員研修での実績豊な教育コンサルタントによるプログラムもあります。
年4回の研修を通じて真のリーダーになるべく術を身につけます。研修ツールをつかったグループワーク・ディスカッションを交えて他校の先生との交流を図ります。
研修内容例：最強組織の作り方/７つの習慣研修/FFS診断による自身の強みの把握/質問する力、コーチングスキルアップ/７つのマネジメントスキル向上/ 「今」必要とされる考え方・スキル
継続的に成果を出し続けるため、個人ではなく他校の先生とつながり、ひとつのチームとして常に情報を共有し、刺激を受けながら協働します。
終了時には、年間通しての校内での活動内容と成果を発表をします。
継続的に成果を出し続けるため、個人ではなく他校の先生とつながり、ひとつのチームとして常に情報を共有し、刺激を受けながら協働します。
終了時には、年間通しての校内での活動内容と成果を発表をします。
日本で大手企業・官庁を中心に3,500以上の企業が導入し、「成功のための原理原則」ともいわれている「７つの習慣®」の研修です。
リーダーや管理職の「人格」が高まった結果、
どんな組織風土を作り上げ、どんな結果を引き起こすことを目的にするべきなのか？
「自ら考え行動し、組織を発展させる」リーダーに必要な力を身に着けます。
※「7つの習慣®」はフランクリン・コヴィー・ジャパン社の登録商標です。 ※本プログラムはフランクリン・コヴィー・ジャパン株式会社（FCJ社）とのパートナーシップ契約に基づき、 FCJ社の監修のもと、研修および振り返りテキストを通してビジネスシーンでの実践を目的に開発しております。
